隨著孩子的長大初中畢業(yè)沒考上高中上什么學(xué)校，教育問題也隨之加深初中畢業(yè)沒考上高中上什么學(xué)校，很多孩子即將中考，這樣意味著他們即將邁入高中的新天地。中考是孩子中學(xué)時代的結(jié)束，也是他們下一階段人生的開始。

但是由于初中階段時很多孩子都處于叛逆期，他們對于學(xué)習(xí)也沒有正確的認知，經(jīng)常會犯錯，如果中考選擇一旦出錯，可就是一輩子的大事。

很多家長都以為孩子不管怎樣都是可以上高中的，但是實際上，這種想法完全錯誤。成績太低同樣也會沒有高中錄取，那么這種情況的學(xué)生，通常在中考完都去了哪呢？

一般情況下，沒考上高中的學(xué)生有兩種選擇，一是選擇去技校，也就是很多人所說的中專。這種學(xué)校，主要是對于社會上的就業(yè)，隸屬于人社部門。

這種學(xué)校的學(xué)習(xí)課程主要是技術(shù)類課程，主要是為了提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)實操能力。

但是雖說有的相對較好的技校比較正規(guī)，但是值得一提的是，它所頒發(fā)的畢業(yè)證書和教育部門所頒發(fā)的學(xué)歷證書是完全不同的。

如果不愿意去讀技校的話，那么也有一部分人會直接選擇去打工。但由于年紀(jì)小，沒有社會經(jīng)驗和各方面足夠高的能力，在外面求職通常也是不會被錄用的。

很多家長也在糾結(jié)，到底要不要把孩子送去讀技校。不去的話可能孩子的學(xué)習(xí)生涯到此結(jié)束了，去的話由于技校學(xué)歷的高低問題，也是很猶豫。

很多經(jīng)驗豐富的老師表示，孩子中考失敗，如果想讓孩子在以后發(fā)展更好，就別把孩子送去技校。

在不少教師看來，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境對于他們的學(xué)習(xí)而言非常重要。

很多技校的孩子都有各種不好的習(xí)慣，且學(xué)生之間相互傳播，除非孩子自身有很好的自控力，否則很難不被壞習(xí)慣所影響。

同時，技校的師資力量和教學(xué)條件也是相對較差的。由于學(xué)生自身基礎(chǔ)就已經(jīng)不是很好了，因此學(xué)校對于老師的水平自然也不會要求很高了。

如果想在職高發(fā)奮讀書，考上自己心中的理想大學(xué)，這種想法多少也是很難滿足的。

也有的家長認為孩子去技?？梢栽谀菍W(xué)一門手藝，以后作為經(jīng)濟來源。想法是好的，但結(jié)果就不一定了?！袄硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感”。

在職高畢業(yè)后，如果以后自己想獨立發(fā)展，也許還是可以學(xué)成一門手藝，但若是想進入集體正規(guī)發(fā)展，前途并不是很好。

對于學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)及早地樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和思維。在當(dāng)下教育為先的時代，學(xué)歷作為找工作的“敲門磚”，高學(xué)歷就是好工作的通行證。而這一切的基礎(chǔ)，就要從小做起。

家長也應(yīng)該及時誘導(dǎo)教化孩子，很多處于青春期的孩子對于外界事物充滿了好奇，他們對學(xué)習(xí)可能沒有足夠的認識和充足的了解。

老師和家長也應(yīng)該多些教育和陪伴，在孩子初一的時候，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時，在初三的關(guān)鍵期，家長給與更多的關(guān)心與愛護，保證孩子的身心健康，有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一個良好的開端是成功的一半，在學(xué)習(xí)的道路上堅持不懈的努力，中考一定會取得優(yōu)異的成績。

雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很重要，但是一時的學(xué)習(xí)成績也并不能代表什么，并不是所有人都一定要走學(xué)習(xí)的道路，也不是所有人都適合學(xué)習(xí)這條路。

所謂“三百六十行，行行出狀元”，每個人都有自己的擅長領(lǐng)域，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生也并不代表以后一定沒有好發(fā)展。學(xué)習(xí)成績并非是評判一個孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

對于中考成績并不是很理想的學(xué)生，家長也不用一味地難過和抱怨，可以根據(jù)實際情況和孩子自身意愿來決定他的出路和未來的發(fā)展方向。

俗話說得好：”興趣是孩子最好的老師”,如果這個方面是孩子喜歡和擅長的，那么他就在這方面努力同時有所成就。

成功的方式有很多種，但任何方式都是通過努力付出才能得到回報的，學(xué)生時代，應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機會，學(xué)有所成，早日過上自己的理想生活。

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