一、基本情況

1.辦學歷史

西安武術(shù)職業(yè)學校創(chuàng)辦于1999年西安最好的職高學校，是經(jīng)西安市教育局批準（批準文號西安最好的職高學校：市教職發(fā)【1999】27號）設(shè)立的文化與武術(shù)相結(jié)合的一所中等職業(yè)學校，實施全日制中等學歷教育，開設(shè)運動訓練專業(yè)，執(zhí)行教育行政部門頒布的中等職業(yè)學校專業(yè)教學計劃，學制三年。學校屬社會力量辦學性質(zhì)，舉辦人、法人代表崔玉山。

2.辦學設(shè)施

學校原位于長安區(qū)細柳鎮(zhèn)，目前隸屬于高新區(qū)細柳街辦，土地產(chǎn)權(quán)為租賃50年，學校獨立使用，辦學場所獨立、安全、穩(wěn)定。學校占地面積3333平方米，建筑面積5337平方米。有教學樓、辦公樓、宿舍樓、訓練館、餐廳、開水房、浴室、訓練場等，布局合理，功能劃分明確。環(huán)境優(yōu)美、交通方便、無重大干擾，且能適應未來發(fā)展的需要。

專業(yè)訓練場地為面積1000平方米的訓練館，有足夠的訓練器材（啞鈴、杠鈴、刀、槍、劍、棍、九節(jié)鞭、雙鉤、樸刀、三節(jié)棍、流星錘、拔桿、訓練鏡、地毯、皮墊、跳馬、彈簧跳板、散打護具、沙袋、手靶、腳靶、組合健身器械等）西安最好的職高學校；室外場地450平方米（籃球架、乒乓球臺），完全滿足武術(shù)專業(yè)訓練的需要。同時為加大學生課余活動空間，與長安區(qū)第四中學友好協(xié)商，免費使用室外場地。

配有商務(wù)電腦一臺、筆記本電腦兩臺、激光打印機一臺、掃描儀一臺、多媒體電腦26臺、投影儀一臺、理光復印機一臺。圖書、閱覽室共存書25000余冊，其中專業(yè)書籍13450冊，占總存書籍的54%，報刊11種，平均每7名學生有一份刊物。

學生宿舍寬敞明亮，建筑面積308平方米，均達到每學生8平方米的住宿空間，餐廳面積266平方米，足以保證學生的就餐。

3.教師隊伍

2018年西安武術(shù)職業(yè)學校教師共計16人，其中文化課教師11人，專業(yè)課教師5人，均為雙師型教師。在校學生人數(shù)高中部54人。生師比 2:1。教師學歷結(jié)構(gòu)西安最好的職高學校：文化課教師本科以上學歷比例90%，具有碩士以上學位的占教師10%。

二、學生發(fā)展

（一）學生素質(zhì)

1.德育工作情況

學校成立了以崔玉山校長任組長的德育工作小組，分管學校行政，德育工作的宋老師任副組長，負責管理落實，教務(wù)處，訓練處成員參與德育工作的開展與落實，分工明確，職責清晰，責任到人。形成了比較健全的德育管理網(wǎng)絡(luò)，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。

（1）學校德育目標明確，德育教育立足實效——學校以培養(yǎng)具有“文通武備、知識扎實、能力超群、思維敏捷、人格健全、博學多才”的學生為育人目標，特別注重最基本的養(yǎng)成教育，為使每個學生適應封閉學校的管理機制，從小從零抓起，改掉嬌慣——培養(yǎng)獨立生活能力；改掉自私——培養(yǎng)集體生活，與人相處的能力；改掉懦弱——培養(yǎng)自立、自強、自信，并將此貫穿到實際的一日生活中，提高學生的整體素質(zhì)。每學期有德育工作計劃和總結(jié)。各班根據(jù)實際有《班務(wù)計劃》和《班級德育工作計劃》，總結(jié)。每月召開德育工作會議三到四次，定期研究、部署德育活動，將德育工作檢查納入教育教學常規(guī)檢查，及時反饋與小結(jié)德育工作效果，不斷探索與改進德育工作方法。

（2）規(guī)章制度嚴明。

結(jié)合學校實際落實德育工作的相關(guān)工作條例，包括《德育工作制度》《德育管理制度》《班主任職責》《班主任一日工作細則》以及各項考核依據(jù)等。各項制度單獨成冊，使各項德育工作制度化，規(guī)范化。

(3)注重校園文化建設(shè)

學校結(jié)合武術(shù)專業(yè)的特點及封閉式半軍事化的管理模式，努力加強校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)。有一定數(shù)量的德育影像資料和書刊，并在建設(shè)“健康向上、文明，和諧”的校園文化環(huán)境中發(fā)揮了很大作用。

學校自辦學以來，始終秉承“以德建武、以文保武、以武養(yǎng)文、文武并進”的校訓，圍繞校訓，校歌（中國功夫，精忠報國），校史有針對性地開展主題教育活動，努力形成了“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、愛生、進取、奉獻”的教風以及“認真學，刻苦練”的學風，學生不斷進步，家長滿意，社會反映較好。

學校能夠結(jié)合重要紀念日、節(jié)假日或重大事件積極開展形式多樣，富有實效的主題教育活動。每學期兩到三次大型活動，國旗下講話，學生會議，班會，周周堅持。結(jié)合實際確定德育教育主題，各班組織班級活動。廣泛深化開展“安全教育、法制教育、心理健康教育、武德教育”，以及“自立自強，以一技之長”立足社會的職業(yè)教育，將德育教育納入了學習、訓練、生活的過程之中。

(4)按照課程規(guī)定開設(shè)德育課和心理健康教育課，開足課時，保證上課質(zhì)量。

2.學生思想政治狀況

學生思想政治素質(zhì)良好，具有正確的政治方向，擁護中國特色社會主義制度，能用社會主義核心價值觀武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。學校注重發(fā)揮德育主渠道的作用，拓展德育途徑，強化德育陣地建設(shè)，不斷提高學生的思想道德水平，2018年在校學生思想品德合格率達到97%，違紀率控制在1%以下，犯罪率控制在0%以下。其中45%的學生是共青團員。學生的日常行為與道德養(yǎng)成中西安武術(shù)職業(yè)學校通過三全育人管理辦法與道德操行考評體系嚴格管理，在校學生養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，培養(yǎng)了正確的人生觀價值觀。培養(yǎng)的學生道德品行良好，紀律觀念強，富有責任感，能聽吃苦耐勞，懂得感恩。

3.文化課、專業(yè)技能課合格率。

辦學十九年來，西安武術(shù)職業(yè)學校共參加國際、國內(nèi)及省市大賽31次，榮獲金牌349枚、銀牌321枚、銅牌250枚，30人榮獲國家二級武士稱號，兩名榮獲國際武術(shù)比賽全能冠軍，25人獲得國家武術(shù)段位制段位，21次榮獲團體第一名的好成績。

全校學生文化課合格率達到90.5%，專業(yè)技能合格率高達94.5%。

4.體質(zhì)測評達標率。學校體育教學工作貫徹落實《體育課程標準》，結(jié)合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，學生體質(zhì)測評達標率為99.5%。

5.畢業(yè)率。經(jīng)過三年的中職教育，2015級中職畢業(yè)14人，學業(yè)成績合格，其中直接就業(yè)10人，升入高一級學校4人，畢業(yè)率100%。

（二）就業(yè)質(zhì)量

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好，穩(wěn)定率高。2018年，西安武術(shù)職業(yè)學校畢業(yè)生經(jīng)過學校推薦，自主擇業(yè)，升學，應征入伍，專業(yè)就業(yè)率達85%以上，對口就業(yè)率達92%，初次就業(yè)起薪均在2500元以上。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專業(yè)發(fā)展精益求精。西安武術(shù)職業(yè)學校專業(yè)存在唯一性和特殊性的特點，為了使本專業(yè)能發(fā)展到更高的水平，西安武術(shù)職業(yè)學校對專業(yè)的要求是精益求精，先精再強。根據(jù)目前武術(shù)進校園以及大力提倡全民運動和發(fā)揚中華傳統(tǒng)武術(shù)的社會形勢，西安武術(shù)職業(yè)學校將在專業(yè)上更進一層，除了提升學生的專業(yè)技能外，還培養(yǎng)學生的管理傳授能力，為將來打基礎(chǔ)。

（二）以精細的管理保障辦學質(zhì)量。

1.學校管理方面

（1）加強領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷提高管理能力：學校有一支強硬的領(lǐng)導班子，思想過硬、重視榜樣示范作用，凡要求教師做到的，領(lǐng)導首先做到，辦公行為嚴謹，在日常工作中緊緊圍繞學校的《章程》，依法決策教育教學和行政事務(wù)，堅持每周召開一次校務(wù)會，總結(jié)上周工作，安排本周工作，堅持每月一次總結(jié)會，對不足的地方及時糾正與反饋，校領(lǐng)導經(jīng)常深入教職工中征求意見和建議，虛心聽取并采納一些好的建議，并予以試點和推廣，從而極大地增強了教職工的責任心和主人翁態(tài)度。

（2）建立激勵機制，用制度規(guī)范人：首先，西安武術(shù)職業(yè)學校打破平均主義的分配方式，逐步完善獎金發(fā)放制度，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，對在教育教學工作中辛勤耕耘，作出顯著成效的教職工，學校拿出一定的資金予以獎勵。這些都起到了導向和激勵作用，用政策來調(diào)動了教職工的工作積極性。

2.學生管理嚴格細致，自成特色

西安武術(shù)職業(yè)學校學校實行封閉式半軍事化管理，以細致嚴格的管理贏得了家長的認可，學生學習、訓練、生活的各方面均有相應的管理制度，去統(tǒng)一規(guī)范要求，不搞特殊化，且制度上墻，學生了解熟悉。學校特別重視學生的養(yǎng)成教育，就餐、作息、集會、上課、訓練、課間活動等方方面面都有老師、教練及舍長在場指導要求。有針對性地開展社會實踐

根據(jù)學校武術(shù)這一專業(yè)特點，每學期均組織學生走出校門，參加社會實踐活動，如參加大型的武術(shù)交流大會，武術(shù)比賽，各類演出活動等。在這些實踐活動中不僅展現(xiàn)了自己的專業(yè)水平，取得了成績，得到了鍛煉，同時也開闊了視野，增長了見識，學生的團隊意識和集體榮譽感，愛校精神大大增強。

3.學校安全管理：

（1）西安武術(shù)職業(yè)學校制定出了切實可行的《安全工作制度》，《安全巡視制度》《值周制度》《一崗雙責制》等安全制度。

（2）成立了安全工作小組，工作細致周密，每項安全工作均有預案，如《食品安全工作應急預案》《防汛工作應急預案》、《消防安全預案》等。

（3）建立《安全設(shè)施檢查排查臺賬》，階段性的對各項安全工作進行排查、落實，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把隱患消除在零點上，以冬季消防安全檢查為契機，進行了全面自查，實地檢查并形成詳細的自查報告。

（4）堅持定期對學校各個地方的電源、線路進行全面維修檢查。冬季空調(diào)取暖專項供電，確保電壓穩(wěn)定安全。增添大量消防器材，配置醒目地使用說明標識，消防逃生通道暢通，標示明確、清晰。消防設(shè)施方面更規(guī)范，更加符合標準要求。

（5）集中開展防汛、防火、防校園欺凌、防突發(fā)事件等安全教育知識講座，以板報，旗下講話，主題班會，學生會議等多種形式進行宣傳，定期進行實地演練，明確信號、路線和撤離的地點，提高學生遇到不同實情時的應急措施和冷靜處理的方法和能力。

（6）每學期制定有安全活動計劃及落實小結(jié)，學校從上到下人人簽訂安全責任書，廚師追簽伙食責任書，節(jié)假日每位學生寫出“安全保證書”，一式兩份，（學校一份，家長一份），對學生節(jié)假日出行進行監(jiān)控。

（7）堅持對學生進行晨檢、午檢、晚檢并做記錄，學校及班級均作詳細的《安全周記》，夜間有專人值班，做好了詳細的《夜間值班記錄》，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（8）對管制刀具的控制，西安武術(shù)職業(yè)學校采取以下做法：學生返校時，值周人員進行逐一排查；各班班主任對本班學生進行排查和思想教育；各宿舍舍長對本宿舍社員違禁品、危險品進行第三次排查，發(fā)現(xiàn)問題和隱患，及時上報處理，杜絕不安全事故發(fā)生。

（9）武術(shù)訓練嚴格按照規(guī)范要求進行，教練員全程指導監(jiān)控，學生訓練有素，在訓練過程中未出現(xiàn)不安全事故。

在嚴格的管理及家長的配合下，學校未發(fā)生一例不安全事故，使學校安全工作有條不紊地進行。

（三）大力培養(yǎng)培訓教師，既能教好學生又能提升教師自身，學生、教師、學校三方受益。

西安武術(shù)職業(yè)學校根據(jù)自身的實際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學校的發(fā)展規(guī)劃，將師資隊伍建設(shè)作為重點工作來抓。

（1）抓業(yè)務(wù)培訓，定期開展業(yè)務(wù)學習，研討活動，繼續(xù)深入開展優(yōu)質(zhì)課講評活動，給每個教師創(chuàng)造鍛煉的機會，相互學習、共同提高。

（2）西安武術(shù)職業(yè)學校還實行了 “兩個魅力”（即全面提高教師的人格魅力和學識魅力）教育活動，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，樹立良好的行業(yè)風氣。

（3）采取激勵機制，獎勤罰劣，提高每位教師的工作積極性，最大限度的發(fā)揮教師潛力。

（4）重視師德師風建設(shè)，通過開展師德師風演講活動，師德師風板報專欄，寫心得講體會等。

四、社會貢獻

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)

辦學以來，學校先后為西安體育學院，西北師范大學等國家一二本院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬，綜合素質(zhì)強的學生，得到院校領(lǐng)導的一致好評。畢業(yè)生當年平均就業(yè)率達到98.5%。幾乎沒有學生畢業(yè)以后留入社會的。此外，因為西安武術(shù)職業(yè)學校精細化的管理模式，贏得家長信賴，塑造和挽救了很多想放棄學業(yè)的問題學生，在文化課落后的情況下通過武術(shù)訓練找到了一技之長。西安武術(shù)職業(yè)學校還特別注重對學生“做人” 方面的培養(yǎng)，畢業(yè)生的品行得到了家長和社會的認可。

（二）社會服務(wù)

因?qū)W校專業(yè)特殊，沒有能與之對口的社會培訓，但是西安武術(shù)職業(yè)學校仍沒有脫離社會。多次組織學生參加公演，如社火表演、養(yǎng)老院慰問演出等；協(xié)助街道辦事處宣傳健康常識，分發(fā)傳單等。

五、舉辦者履責

1.嚴格落實國家資助政策，中職學生的助學金均按要求下?lián)艿綄W生個人賬戶。

2.學校辦學所得也都全部投入到學校辦學條件的改善上。

六、特色創(chuàng)新

案例:構(gòu)建“三種教育機制，引領(lǐng)學生自我健康快樂成長

通過細致的工作，總結(jié)出了更具體的三種教育機制。

一是引導機制：引導做合格的學生。重視對起始年級以“開好頭，穩(wěn)起步，打基礎(chǔ)”，對中間年級以“抓先進，帶中間，促后進的教育”，加強對畢業(yè)班“樹立新的成才就業(yè)觀”的教育。引導學生廣泛開展“弘揚崇德尚武精神、爭做文通武備人才”的活動。還結(jié)合實際以弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)跨世紀接班人為目的，在全校學生中開設(shè)“如何做人”講座，積極引導學生從學習待人接物入手，逐漸把自己培養(yǎng)成為一個高尚的人，一個有道德的人。

二是約束機制：完善的各種規(guī)章制度，經(jīng)常對學生進行遵紀守法和安全教育。每學期開學組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》全校范圍內(nèi)開展“安全教育”宣傳活動，利用黑板報、報欄大力宣傳安全的重要性以及一些安全知識和防護措施。

三是激勵機制：定期對全體學生進行品德評定，將結(jié)果記入學籍檔案，作為升學推薦和評優(yōu)的依據(jù)。經(jīng)常利用校會、專欄、錄像宣傳優(yōu)秀學生的事跡。學校對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的學生減免學雜費。從而形成了武術(shù)職校具有特色的激勵機制，促進了學生的全面發(fā)展。

七、主要問題和改進措施

（一）主要問題

1.社會家長對職業(yè)教育認識不足，給招生帶來一定困難；

2.西安武術(shù)職業(yè)學校專業(yè)特殊，職高招生人數(shù)計劃完成受限。

3.學校內(nèi)涵發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面還有很大的提升空間。隨著學校辦學的穩(wěn)定，迅速提升學?！败泴嵙Α逼仍诿冀蓿貏e是提高現(xiàn)代管理水平、建設(shè)有效的制度體系、打造特色鮮明的校園文化品牌等方面工作，需要繼續(xù)探索，加快實施。

（二）改進措施

1.在做好做強的情況下，加大宣傳力度及宣傳投入力度，再上規(guī)模，在精益求精上下功夫，使武術(shù)專業(yè)更出色。

2.繼續(xù)挖掘校園文化內(nèi)涵，如校史、西武精神等方面的內(nèi)容，將西安武術(shù)職業(yè)學校的特色管理和人文內(nèi)涵形成體系，編制校本德育教材等。