李偉強職校關切如何培養(yǎng)適合當?shù)匕l(fā)展需求的創(chuàng)新型技術人才。

周四下午3點多，順德區(qū)李偉強職業(yè)技術學校（以下簡稱“李偉強職?！保﹦?chuàng)新技能實訓室像往常一樣，涌進來40多名學生。這是李偉強職校高一學生每周一個半小時的創(chuàng)新課。

這一天，課程的內容是比賽“紙搭高塔”。比賽規(guī)則是多人組成班隊，利用現(xiàn)場提供的白紙、剪刀及透明膠，在規(guī)定時間內搭建一座高塔。一個半小時過去，奇思妙想+大膽嘗試，有人做出了圓柱形高塔，有人做出了簡簡單單的架子……他們自信地展示自己的作品：老師，看我的，放好幾個手機都不掉呢。

這是學校創(chuàng)新教育的一個縮影。

職業(yè)教育如何培養(yǎng)適合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求的人才？李偉強職校以創(chuàng)新教育為切入點探索，以善助文化為浸染，以出彩舞臺放飛夢想，真正做到“讓每個人都有出彩的機會”。

李偉強職校辦學理念：讓每個人都有出彩的機會

教育傳承，堅持順德人“創(chuàng)新”特質

身處廣東省佛山市順德區(qū)這片創(chuàng)新熱土中心，李偉強職校堅持傳承順德人“創(chuàng)新”特質，關切如何培養(yǎng)適合當?shù)匕l(fā)展需求的創(chuàng)新型技術人才。學校于上世紀90年代起，便圍繞課題“崇尚科學精神，注重科技制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”開展了一系列探索。

近年來，在校長陳四根的帶領下，學校以“讓每個人都有出彩的機會”為辦學理念，積極構建出彩教育體系，創(chuàng)建出彩教育品牌，強化陽光服務特色，讓每個李職學子來有所學，學有所用，業(yè)有所精，臻于成才。

——在這里，每個人都能享受“創(chuàng)新”氛圍的熏陶，從而產生一種自信昂揚的氣質。

學校開設的創(chuàng)新課在全校高一鋪開，每個學生都有機會接受創(chuàng)新啟蒙課以及創(chuàng)新制作課。畢業(yè)于李偉強職校，又回到母校做一名創(chuàng)新課程老師的黃杰濠說：“創(chuàng)新課程不僅僅是教給學生技能，更重在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，具有這種思維的人遇到問題懂得尋找不同的解決辦法?！?/p>

——在這里，每個人都能切實感受到“創(chuàng)新改變世界”的魅力，具備思考未來就業(yè)方向與創(chuàng)業(yè)方向的思維。

學校利用各種創(chuàng)新發(fā)明大賽平臺，在創(chuàng)新教育中融入創(chuàng)業(yè)教育，讓學生個性得到張揚，形成示范引領作用，讓學生逐步形成正確的職業(yè)價值觀。

——在這里，每個人都受到深具桑梓情懷的商業(yè)巨子李偉強先生的影響，從而磨礪出學校的特色與氣質。

學校每年舉辦的獎教獎學頒獎典禮，是李偉強職校的一項盛事。連續(xù)十七屆，旅港鄉(xiāng)親李偉強先生幾乎從未缺席，攜帶家人及親朋好友親臨現(xiàn)場，將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗作為教學案例貢獻給學校，激勵廣大師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造精彩人生。

正如李偉強先生所說，“創(chuàng)新”是應對變化的萬能鑰匙，唯有如此，才能不斷發(fā)展。而李偉強職校的學生積極樂觀，他們身上展現(xiàn)了一種富有時代感的青春和美好。

深具桑梓情懷的李偉強先生以實際行動激勵廣大師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造精彩人生

追逐夢想，探索創(chuàng)新教育體系

如何把“創(chuàng)新”教育理念落到實處？課程是教學的核心。

學校創(chuàng)新教育團隊自主開發(fā)了“啟創(chuàng)承引合”五位一體創(chuàng)新課程，包括創(chuàng)新啟蒙的知識必修課、創(chuàng)意激發(fā)的創(chuàng)意制作課、創(chuàng)新傳承的社團活動課、專家引領課、綜合能力提升的競賽強化課。五類課程循序漸進，從知識產權基礎知識學習、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，到創(chuàng)新基本技能訓練、創(chuàng)意設計制作、發(fā)明作品、專利申報與推廣等，全方位培育學生愛創(chuàng)新、能創(chuàng)新、善創(chuàng)新。

學校創(chuàng)立“雙創(chuàng)育人”模式，建立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動為載體，面向全體學生實施的育人體系。2018年重點打造雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育有機結合，聯(lián)合企業(yè)構建雙創(chuàng)實體平臺，落實雙創(chuàng)教育與職業(yè)崗位對接，與素質教育、就業(yè)教育有機融合，力推將雙創(chuàng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

最近，學校電子商務專業(yè)群的老師和學生有點忙。與學校建立了校外專業(yè)實訓基地的美易達集團，將把一個客服營銷部門放在李偉強職校，迎接即將到來的6·18電商大促，讓學生實打實地面對真正的市場環(huán)境。一方面，學校正在準備場地和機器等，另一方面，該專業(yè)的38名學生從3月開始就接受公司文化、天貓規(guī)則等培訓，為即將面臨的實戰(zhàn)做心理和能力的準備。

這正是學校探索出的“校企合作、工學結合”的方式。

這樣的培訓有什么好處？據(jù)學校電子商務專業(yè)群部長吳其堅介紹，企業(yè)帶進最新的技術，學生參與實戰(zhàn)，不會和社會脫節(jié)。去年參加雙十一電商大促實戰(zhàn)的學生歐瑤是一名客服，通過實戰(zhàn)，讓她明白成為一名優(yōu)秀的客服需具備怎樣的素質和能力。畢業(yè)于該校電子商務專業(yè)的吳艷誼創(chuàng)立了廣州云秘密互聯(lián)網(wǎng)信息技術有限公司，她表示實操課上，大家進一步了解到淘寶、京東等商場商品信息及消費者們迫不及待地享受著新型購物的樂趣，學校指導的實戰(zhàn)操作，讓學生較早接觸了服務營銷、體驗營銷、搜索營銷等營銷方式。

學校承傳善助文化，自2013年啟動 “義工100小時課程”。

以德立人，文化引領特色品牌建設

學校出彩教育體系注重文化引領，突出價值取向，著力專業(yè)品牌、德育品牌與特色品牌建設，形成出彩教育品牌合力，引領學校發(fā)展。

在李偉強這位慈祥老人以身作則勉勵李職師生勇敢前行的影響下，學校承傳善助文化，將“善助”作為辦學的依歸和特質。學校自2013年啟動 “義工100小時課程”，2015年編輯出《義工100小時課程通識校本教材》；2016年，學校將該課程升格為“義工100”善助文化品牌項目，提出“用心百分百，奉獻百分百，效益百分百，時長一百小時”的豐富文化內涵，將學校立德教育進一步升華。

學校每年針對新生舉辦新生志愿者宣誓活動，義工學生走進社區(qū)、老人院、啟智學校等，為有需要的市民提供幫助。就在今年3月大良近良社區(qū)舉辦的“三八”文藝匯演和“學雷鋒”活動中，李偉強職校義工服務隊參與其中并在現(xiàn)場設攤，為群眾提供家電維修、家電清洗、義剪、形象設計等服務。學校團委書記賴明霞表示，“通過校園義工隊的建設，讓每個人都參與義工服務，并在做義工的過程中服務他人，改變自己，展現(xiàn)青春陽光氣質，收獲自信和認可?！边@就是學校倡導公益服務的初衷，每次為他人服務，得到別人的感謝和贊揚，就是一次正能量的獲取，久而久之，學生的心態(tài)也就越來越自信和陽光，并將善良與正氣弘揚到社會中去。

鳳嶺老年大學校長佘煒曾這樣評價李偉強職校的學生：“記得有一次，學校派了一批義工到我們老年大學為90多歲老人義務理發(fā)，這是個很難的活，既要技術更要細心，他們個個都做得很認真，老人們很滿意他們的服務，說明學校在培養(yǎng)學生的義工精神方面做得很有成效?！表樀?05路線公交司機蘇玉燕女士評價李偉強職校學生時說：“李偉強職校學生乘坐公交車好有禮貌，自覺排隊，懂得禮讓，待人很和善?！庇纱丝梢?，李偉強職校的立德教育是卓有成效的。

李職學子在“出彩公益”的舞臺上，共享出彩機會，收獲自信與成長。2018年4月，學校獲評為首批“廣東省中學生志愿服務示范校”，學校義工社團被廣東省學生聯(lián)合會授予“廣東省優(yōu)秀學生社團”稱號。

2018年，李偉強職校創(chuàng)新教育成果《中職學?；谥R產權的創(chuàng)新教育體系構建與實踐》榮獲國家教學成果一

“創(chuàng)”見未來，每個人都有出彩的機會

作為一所中等職業(yè)教育學校，李偉強職校的創(chuàng)新教育成果是令人驚喜的。

我們先來看一組數(shù)據(jù)——

學生申請國家專利435項，榮獲專利授權97項；

師生參加國家、省、市、區(qū)各級創(chuàng)新大賽，榮獲獎勵983項；

65名畢業(yè)生成功創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

2018年，李偉強職校創(chuàng)新教育成果《中職學?；谥R產權的創(chuàng)新教育體系構建與實踐》榮獲國家教學成果一等獎；該校創(chuàng)新教學成果在全國50個獲得一等獎的中高職院校中，位居13，是廣東省唯一一所榮獲一等獎的中職學校。

作為順德創(chuàng)新教育的領頭羊，學校牽頭成立了順德職校創(chuàng)新教育聯(lián)盟，以創(chuàng)新社團為點，骨干專業(yè)為線，學校為面，各大聯(lián)盟職校結成網(wǎng)，構建網(wǎng)狀培育模式，擴大創(chuàng)新人才培育網(wǎng)絡。如今，《中職學校基于知識產權的創(chuàng)新教育》成果經(jīng)驗已向國內四十余所學校推廣，媒體評價學校創(chuàng)新教育“讓中職生跑出了人生加速度”。

一批批追夢的李職學子，一撥撥助力學生圓夢的教師，創(chuàng)造了中職創(chuàng)新教育的新傳奇！“職中的學生，就是未來的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家?！崩顐娤壬@樣勉勵李職學子。

說不完的教育故事，道不盡的創(chuàng)新傳奇。我們期盼，學校的創(chuàng)新教育能夠讓每一個生命都收獲自信，學校的創(chuàng)新大業(yè)讓“中國創(chuàng)造”在世界綻放異彩，學校的“出彩李職人”學生展示平臺讓學生盡情放飛青春夢想。（鐘柳梅 通訊員彭勁松）