沈陽(yáng)外事服務(wù)學(xué)校成立于1982年，是國(guó)家職業(yè)教育先進(jìn)單位和國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

　　學(xué)校始終以服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“以人品打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，遵循“知、悟、行”融合的教育規(guī)律，編制《多彩外事》自我成長(zhǎng)管理手冊(cè)，構(gòu)建“七平臺(tái)”管理教育載體，形成“三自五化”管理教育特色，為學(xué)生自我成長(zhǎng)搭建平臺(tái)為學(xué)生成才創(chuàng)造環(huán)境，為學(xué)生成功提供機(jī)會(huì)，取得良好的教育效果。

　　指導(dǎo)學(xué)生在“三自”管理中成長(zhǎng)的手冊(cè)

　　每個(gè)外事學(xué)生都有一本成長(zhǎng)手冊(cè)——《七彩外事》，伴隨著三年的學(xué)習(xí)。這是一面成長(zhǎng)的鏡子。學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明禮儀教育、日常管理規(guī)范、身心健康指標(biāo)等方面總結(jié)歸納為圖文并茂的標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生一目了然學(xué)習(xí)的“標(biāo)尺”，快速實(shí)現(xiàn)“自知”；這是一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了突出職業(yè)教育特色的成長(zhǎng)規(guī)劃章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來(lái)發(fā)展，規(guī)劃職業(yè)生涯。不斷完善學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置“航標(biāo)燈”，逐步形成“自覺(jué)”；這是一本成長(zhǎng)日記，從紀(jì)錄片、成長(zhǎng)過(guò)程、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)業(yè)成果等方面記錄了學(xué)生三年成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的重要“里程碑”，使學(xué)生能夠積極回味和反思過(guò)去，引導(dǎo)學(xué)生“自我”。

　　在“五化”管理中，有七個(gè)平臺(tái)可以幫助學(xué)生成功

　　學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，聚焦服務(wù)業(yè)技術(shù)人才特點(diǎn)，構(gòu)建德育課程、禮儀教育、校園文化、素質(zhì)拓展、培訓(xùn)實(shí)習(xí)、德育團(tuán)隊(duì)、考核評(píng)價(jià)等七位一體的教育載體，打造突出職業(yè)教育特色的“五個(gè)現(xiàn)代化”管理教育模式。

　　實(shí)施一系列禮儀教育管理，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀禮儀文化、職業(yè)禮儀、工匠精神有機(jī)融合，形成外部特色禮儀教育內(nèi)容、禮儀讀物、學(xué)生在禮儀課堂學(xué)習(xí)、禮儀活動(dòng)、禮儀文化、禮儀競(jìng)賽、內(nèi)化、外化，使學(xué)生“禮儀”，形成“尚利”教育品牌；實(shí)施精細(xì)化學(xué)生日常管理，依托教室、培訓(xùn)室、宿舍等場(chǎng)所，實(shí)施職場(chǎng)“9S”管理活動(dòng)，開(kāi)展整理、整改、清潔、清潔等基本活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的工作生活習(xí)慣，打造“實(shí)踐”教育品牌；實(shí)施三維德育管理，促進(jìn)思想政治領(lǐng)導(dǎo)的德育活動(dòng)課程體系建設(shè)，努力打造精品活動(dòng)課程，“大國(guó)工匠進(jìn)校園”、“尋根盛京黨史故事”等道德活動(dòng)，“外事之聲”、“社區(qū)文化節(jié)”受學(xué)生歡迎，“外事圓桌”、“趣味游戲”關(guān)注學(xué)生身心健康，共同形成外事道德教育矩陣，“活動(dòng)時(shí)鐘”激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造“音樂(lè)群”教育品牌；努力提高體系建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平，完善教育體系建設(shè)，建立長(zhǎng)期協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，打造由劉敬賢等大國(guó)工匠領(lǐng)導(dǎo)的兼職專(zhuān)業(yè)德育團(tuán)隊(duì)，以工匠領(lǐng)導(dǎo)，打造“敬業(yè)”教育品牌?！拔寤惫芾?，讓學(xué)生成長(zhǎng)為“尚禮”、“敬業(yè)”、“樂(lè)群”的外事學(xué)生。

　　校企合作，幫助學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中取得成功

　　學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)教育與校企合作融合，牽頭成立職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)文化與理念的融合?！半p主體”教育和“雙導(dǎo)師”培訓(xùn)使學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求形成良好聯(lián)系。整合優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。賦能學(xué)生成長(zhǎng)，搭建成才平臺(tái)，為輝煌人生奠定基礎(chǔ)。優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能和良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓一批外國(guó)學(xué)生在工作中展示自己的智慧，貢獻(xiàn)自己的智慧，發(fā)揮自己的能力，在家鄉(xiāng)建設(shè)和服務(wù)社會(huì)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。